Home
Descriptors
Documents disponibles dans cette catégorie (1)
Refine your search Apply to external sources
Mon coffret pour apprendre à lire et à écrire / Marie-Christine Olivier
Title : Mon coffret pour apprendre à lire et à écrire Material Type: multimedia document Authors: Marie-Christine Olivier (19..-..), Author ; Frédérique Vayssières (1961-..), Illustrator ; Vincent Bergier (19..-..), Illustrator Publisher: Paris : Bordas Publication Date: 2013 Pagination: 1 vol. (63 p.) - 1 plateau à double face - 98 magnets - 1 feutre Size: 19 x 17 cm ISBN (or other code): 978-2-04-731791-4 General note: Le coffret porte aussi : "une méthode de lecture syllabique", "dès 5 ans" et "Un apprentissage motivant de la lecture et de l'écriture par le jeu et la manipulation" Languages : French (fre) Descriptors: 5 Information and communication:5.10 Communication research and policy:Communication process:Communication skills:Reading
5 Information and communication:5.10 Communication research and policy:Communication process:Communication skills:Writing
Activités d'éveilAbstract: Un coffret très ludique pour apprendre à lire et à écri Mon coffret pour apprendre à lire et à écrire [multimedia document] / Marie-Christine Olivier (19..-..), Author ; Frédérique Vayssières (1961-..), Illustrator ; Vincent Bergier (19..-..), Illustrator . - Paris : Bordas, 2013 . - 1 vol. (63 p.) - 1 plateau à double face - 98 magnets - 1 feutre ; 19 x 17 cm.
ISBN : 978-2-04-731791-4
Le coffret porte aussi : "une méthode de lecture syllabique", "dès 5 ans" et "Un apprentissage motivant de la lecture et de l'écriture par le jeu et la manipulation"
Languages : French (fre)
Descriptors: 5 Information and communication:5.10 Communication research and policy:Communication process:Communication skills:Reading
5 Information and communication:5.10 Communication research and policy:Communication process:Communication skills:Writing
Activités d'éveilAbstract: Un coffret très ludique pour apprendre à lire et à écri Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status No copy